樟教[2009]28号

永泰县2009年中小学德育工作意见

各校（园）：

       2009年，永泰县中小学德育工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，学习实践科学发展观，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持育人为本、德育为先，不断加强和改进学校德育工作，把育人目标落实在中小学教育教学工作的全过

程，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，促进我县德育工作取得新成效。

        一、完善机制，为中小学德育工作创造良好条件

        从中小学德育工作实际出发，建立、完善中小学德育工作机制，落实德育为先、全员育人，进一步为中小学德育工作创造良好条件。

        1、完善德育工作监督、激励和导向机制。进一步落实《关于进一步加强中小学生教育管理工作的意见》，继续强化学生教育管理工作责任。以《全国未成年人思想道德建设测评体系》为导向，进一步规范德育工作运作机制。完善学校德育量化考评工作，并将考评情况与学校教育教学考核和干部、教师工作业绩考核直接挂钩，推进德育工作的激励与监督。

        2、建立心理沟通机制。建设走进生活的现代德育，通过建立与学生良好的心理沟通机制，使学校德育过程与学生生活过程紧密结合，关注学生的生存状态与情绪状态，因势利导，化解矛盾，使其获得成功体验，增强生活的信心和力量。

        3、完善学校与社会、家庭的协调配合机制。充分利用社会资源，主动争取司法、公安、环保、共青团、妇联、广电等部门的支持与配合，净化学校德育工作环境，建立良好的家长沟通平台，改善家长学校工作，充分发挥家庭教育在德育工作中的纽带作用，社区教育在德育工作中的补充作用，共同为青少年健康成长营造良好的育人环境。

        二、回归基础，扎实推进中小学德育工作

        以深化创建全国文明城市工作为契机，全面完善德育基本载体，积极推进感恩、文明礼仪以及生命等教育，引导学生知荣辱、明是非，培养学生基本的道德文明素养。

        1、积极推进感恩、文明礼仪教育，培养道德文明素养。进一步完善贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的措施和规章，将基本道德规范、文明公约细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于学生在校一日常规，规范中小学生仪容仪表，强化学生文明行为。通过规范升旗仪式礼仪、团队活动礼仪、课堂礼仪等校园礼仪，进一步促进中小学生行为规范教育的养成。利用拗九节、春风助学活动等德育契机，开展感恩教育，培养学生尊老爱亲的感恩报恩之情．同时积极参加全国青少年文明礼仪普及活动，树立青少年学生健康向上的形象。

       2、大力开展学校心理健康教育工作，关注学生生命质量。

针对青少年学生的生理成熟期提前，容易产生生理、心理和道德发展的平衡现象，全面规范学校心理咨询室建设，充分发挥心理咨询室功能，针对性开展德育工作者、学生心理团体辅导，大力推进学校心理健康教育工作。从提高广大青少年学生的生存技能和生命质量出发，科学安排小学、初中和高中生命教育的内容，对中小学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值以及生命与关怀的教育，使学生认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，树立积极的人生观。

       3、全面完善德育基本载体，增强德育成效。注重以学科德育、社会实践、校园文化为德育载体。强化全员育人意识，推进对学科德育的研究，整合各学科德育内涵，挖掘学科德育功能，有效加强学科德育渗透，使潜在的功能变为现实的德育效果。实施新的中等职业教育德育课程改革方案，着力加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育。加强学生社会实践工作的管理和指导，充分利用永泰现有“六个基地”德育功能，大力丰富学生社会实践的途径和形式，提高学生社会实践活动实际成效。通过开展文明学校、绿色学校创建，通过校史、校情的教育，通过学生社团、科艺节、读书节等校园文化活动，培育学校人文精神，让学生充分受到良好校园氛围和人文情感的熏陶。

        三、搭建平台，有效提升德育工作水平

         针对新形势下青少年学生成长的特点，多方位、多层面加强德育平台建设，不断提升中小学德育工作水平。

        1、以主题活动为平台，提升德育工作活力。充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，开展各种主题教育活动。以庆祝新中国成立60周年为主题，深入开展第六届“弘扬和培育民族精神月”活动；在“六一”期间举办榕台青少年创意族谱大赛；在暑假组织两岸中学生自然探索夏令营和香港－永泰青少年学生文化交流夏令营、网上夏令营等形式多样的暑期教育活动，把握教育契机，在最合适的时机给予学生最有效的教育。今年拟在永泰三中举办科技示范学校观摩．

         2、以团队建设为平台，提升学生自我教育水平。积极发挥少先队、共青团、学生会等学生组织优势，加强学生干部培养，鼓励团队办好校园广播、校园电视台、学生小记者站和各种校园专刊，推动学生社团发展，规范完善学生业余团校建设，开展贴近学生的团队体验活动，增强共青团员、少先队员意识，发挥组织育人功能，提升学生自我管理、自我教育的能力与水平。

        3、以专题教育为平台，提升学生多方面德育素养。与有关部门合作，持续开展系列专题教育。通过法官、法制副校长、青少年社工等多角色“说法”、持续开展中小学生的法制教育，组织参加未成年违法犯罪典型案例宣判活动，增强青少年学生的法制意识和法律观念，切实预防未成年人违法犯罪；充分利用反邪教警示教育光盘与教材，开展多形式的“崇尚科学，反对邪教”教育，保证每一位在校学生都至少接受过一次反邪教教育；开展“无烟花季、健康成长”公益教育活动，对学生进行生动的禁烟、禁毒教育。充分发挥关工委的积极作用，大力推进示范学校建设，今年拟在梧桐中心小学举办全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校现场会。

         4、以网络建设为平台，扩大德育工作的覆盖面。充分运用网络技术手段，积极开展网上德育活动。围绕德育目标和内容，充实网络德育资源，充分利用“德育在线”，逐步完善德育管理、信息资源、德育活动为一体的网络德育平台。通过网上教育活动，创新德育方式，使网络成为传播先进文化的主渠道。

        四、管理培养，建设科学高效的德育工作队伍

        1、建立班主任网上沟通交流平台，提高班主任设计、组织班会活动能力，推进班主任岗位大练兵，加快中小学班主任的专业成长；研究探索班主任管理机制，进一步完善班主任工作规范要求；推进班主任工作制度建设，探索实行助理班主任、或见习班主任制度，发挥班主任在德育工作中的骨干作用。

        2、吸纳心理健康教师成为德育干部队伍的新兴力量，为心理健康教师搭建工作平台。发挥德育干部带头作用，以德育干部作为学校德育工作队伍的领头羊，全面指导和调动每一位教师的德育工作积极性。

        3、进一步加强德育科研工作，继续深入推进县级德育课题、特色德育工作的研究和开发，以特色德育为抓手，进一步加强我县德育研究工作的管理和指导，切实提高德育工作者的科研意识和科研水平。

4、进行新一届优秀班主任、先进德育工作者评选，充分调动时德育工作者积极性。

                                       永泰县教育局

                                    二OO九年二月六日